智设问题串提升数学思维

• 作者: 季亮
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学思维能力 数学教育 优化问题 数据处理 思维过程 思维习惯 数学素养 学生
• 年，卷（期）: xktsxb_2012,（6）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

数学教育的基本目标之一是发展学生的数学思维能力。通过实践，我们觉得，优化问题串设计，可以让学生不断经历直观感知、归纳类比、数据处理、总结反思等思维过程，培养学生形成良好的思维习惯，促进学生思维能力的整体发展，提高学生的数学素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季亮		1	0	0.0	0.0