小学英语课程标准调整引发的思考

• 作者: 王丽君
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课程标准 小学 义务教育 英语教学 课堂教学 工具性 人文性 操作性
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育月刊
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.07.019

摘要

2011版《义务教育英语课程标准》在原有课标的基础上作了较大的调整，其突出亮点是强调英语教学必须关注“人文性与工具性的统一”。本次调整还具有聚焦减负、凸显学科特点、凸显学科规律等特点。可以说，此次课标的调整更合理，描述更到位，要求更具体，方向更明确，指导性更强，操作性更简易。那么，如何在我们的课堂教学中很好地落实这些新观点、新理念呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽君		12	2	1.0	1.0