探究与实践高中历史课程教学的变革

• 作者: 周抒艳
• 来源期刊: 贵州教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 课程教学 高中 政治思想教育 知识传授 价值观教育 学习方式 情感态度
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 3549字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2012.11.017

摘要

一、三维目标重方法与过程 在新课改实践中我们逐渐感悟，新《课程标准》中改变了过于注重知识传授的倾向，新的课程目标从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生活、学会做人。是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个层面提出和规定了高中历史教育基本目标。突出特点在于把知识与能力有机地结合在一起，把过程与方法作为目标，注重学生学习方式的转变，同时在思想情感教育目标中突破了单纯的政治思想教育的局面，拓展为情感态度与价值观教育，注重人文关怀的培养，把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来。这样就让学生在历史学习过程中，学习知识，提高能力，学会学习，学会做人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周抒艳		3	0	0.0	0.0