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摘要:
21世纪的今天,无论幼儿园、家庭和社会都十分重视通过美术活动去开发幼儿智力,培养幼儿能力,并以独创性作为评价幼儿美术作品的主要标准.在组织幼儿美术活动过程中,应充分尊重“幼儿主体,教师主导”的原则,也就是说在美术活动中如何处理好教师的“教”与“不教”;而在教的过程中应充分考虑活动展开的多元化,即教学理念、手段、方式、形式的多样化.从而引导幼儿逐步体会到美术活动的乐趣,激发幼儿不断探求新知识的兴趣,提高幼儿综合素养和创新能力.
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内容分析
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文献信息
篇名 多元化的幼儿园美术活动课
来源期刊 家教世界 学科
关键词 幼儿园 美术活动 多元化
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-43
页数 分类号
字数 3415字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱雪霞 扬州市江都区邵伯中心幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
美术活动
多元化
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家教世界·现代幼教
月刊
chi
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