质性评价:基于课程标准的基础教育教学质量监控途径

• 作者: 廖诗艳 文雪
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 课程标准 教学质量 质性评价
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 改革·发展
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 字数: 4344字
• 语种: 中文

摘要

新课程实施以来,国家对课程实施的监控乏力,教学与课程标准相背离,课程标准的实施堪忧.引入质性评价,回归国家基础教育质量监控的本义,在对课程标准细化分解的基础上,实施基于课程标准的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文雪	肇庆学院科研处	46	128	5.0	10.0
2	廖诗艳	肇庆学院发展研究中心	22	54	4.0	6.0