高等数学课堂教学与一题多解

• 作者: 唐烁 张莉 檀结庆 殷明
• 来源期刊: 大学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 课堂教学 一题多解
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学参考
• 页码范围: 144-148
• 页数: 5页
• 分类号: G424
• 字数: 3836字
• 语种: 中文

摘要

高等数学是理工科院校一门十分重要的公共基础课程，在自然科学、工程技术、生命科学、社会科学、经济管理等众多领域有着广泛的应用．对待作为高等数学课堂上的主体——学生，教师应当积极正面评价学生，激发学生的学习兴趣，启发学生主动思考，全面培养学生解决数学问题的能力，并在课堂教学中贯彻这一思想．课堂教学也表明：学生积极主动的应用多种思路解决一道题远比老师灌输性的介绍一道题的多种解法要更具有积极意义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	合肥工业大学数学学院	88	377	10.0	15.0
2	檀结庆	合肥工业大学数学学院	128	976	17.0	23.0
3	殷明	合肥工业大学数学学院	37	332	12.0	16.0
4	唐烁	合肥工业大学数学学院	51	103	5.0	7.0