对新课程背景下高中物理实验现状的若干思考

• 作者: 彭洪洲 胡文泉
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理实验 新课程背景 现状 物理实验教学 操作技能 科学探究 实践技能 创新意识
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 奇思·妙想·巧做
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2917字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.02.023

摘要

重视物理实验和实验教学是新课程的突出特点之一。高中物理新课标对实验的要求，除了基本操作技能外，更加强调了体验科学探究的过程，了解研究方法，增强创新意识和实践技能，发展探索自然、理解自然的兴趣和热情，乐于探究，勇于实验，形成科学态度和科学精神。然而，在新课程背景下，很多普通高中物理实验教学面临诸多困难。本文针对高中物理实验教学的现状进行分析，提出加强和改进高中物理实验教学的一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文泉		4	5	1.0	2.0
2	彭洪洲		1	5	1.0	1.0