从“精批细改”的泥淖中突围——作文批改“高耗低效”的现状和对策分析

• 作者: 任志刚 陈道佩
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 作文批改 “高耗低效” 对策
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

在传统“精批细改”的要求下，作文修改一直存在着“高耗低效”的现象，至今未见有大的改观，这是由行政领导的明文要求、学生家长的过度关注、教师自身的心理禁锢三大原因造成的。其实在现实教学中，让学生实现相互批改作文是可行的，而且可以让学生相互借鉴，提高作文鉴赏能力，当可改变目前作文批改“高耗低效”的现实状况。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任志刚	南京外国语学校仙林分校	8	0	0.0	0.0
2	陈道佩		7	3	1.0	1.0