班级阅读区区域环境创设策略——以大班为例

• 作者: 路丽青
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读区 班级 策略
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3825字
• 语种: 中文

摘要

阅读区是以图书为主要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间,供幼儿自主阅读图书、发展语言能力的专门区域.阅读区是开展幼儿园阅读活动的载体和桥梁,是幼儿活动区不可或缺的组成部分,为了更好的开展阅读区域活动,笔者结合带班经验,以大班年龄段为例,针对阅读区区域位置选择、区域背景的外环境创设,阅读区域内环境创设等提出有效策略.