识字课堂教学之我见

• 作者: 李振丽
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 识字 语言文字 语文教学 语言能力 基础学科 课程标准 工具性
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

语文是一门基础学科，具人文性和工具性相统一的特点，学习语言，发展思维，陶冶思想情操是它的任务。学习语言，即指导学生理解语言文字，积累语言材料，掌握语言规律。发展语言能力。培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。这是语文学科最特殊的使命，是其他学科无法替代的。因此，在小学语文教学中加强语言文字训练有着极为重要的意义。《语文课程标准》中对小学低段识字有明确要求：学生喜欢学习汉字，有主动识字愿望，认识常用字1600～1800个。

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1	李振丽		2	0	0.0	0.0