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从美、日学习评价改革谈高职体育课程过程性评价的构建
从美、日学习评价改革谈高职体育课程过程性评价的构建
作者:
曹桂霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高职院校
体育教学
过程性评价
摘要:
评价是体育教学的重要环节,通过对美国、日本两国体育教学评价进行分析,根据高职院校特点,指出高职体育教学应在过去终结性评价基础上,构建过程性评价,使评价内容多元化,并重视学生的自我评价,激励学生,使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定坚实的基础。
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文献信息
篇名
从美、日学习评价改革谈高职体育课程过程性评价的构建
来源期刊
内江科技
学科
体育
关键词
高职院校
体育教学
过程性评价
年,卷(期)
2012,(11)
所属期刊栏目
职业教育
研究方向
页码范围
183-183,199
页数
2页
分类号
G807.4
字数
4539字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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1
曹桂霞
浙江长征职业技术学院基础部
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体育教学
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期刊影响力
内江科技
主办单位:
四川省内江市科技情报研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-1436
CN:
51-1185/T
开本:
大16开
出版地:
四川省内江市
邮发代号:
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
24629
总下载数(次)
43
总被引数(次)
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