对省开课程考核方式改革的思考——以《民族理论、政策与民族区域自治法》为例

• 作者: 周秀清
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 民族理论 考核方式 形成性考核 终结性考核
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 102-105
• 页数: 4页
• 分类号: G728.8
• 字数: 4241字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2012.05.033

摘要

课程考核是对学生学习效果评估的重要环节。在远程开放教育的实践中，传统的考核方式过于单一，无法真正检验学生的学习效果和调动学生学习的积极性。相当一部分远程学习者的学习目的仅仅是为了获取一纸文凭，在考试过程中伺机作弊，既影响了电大声誉，也反映了目前的课程考试方式亟须改革的诉求。以内蒙古电大省开课《民族理论政策与民族区域自治法》课程作为试点，以实证的方式对形成性考核及终结性考核的实施情况进行分析，并提出了相应的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周秀清		22	26	3.0	4.0