高中生物学中的归纳推理例证

• 作者: 沈卓义
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 归纳推理 科学思维
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 30-34
• 分类号: G633.91
• 字数: 6308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2012.06.011

摘要

逻辑学是研究人类思维形式及其规律和方法的科学,归纳推理是其中重要的推理形式,是人类从个别到一般、从具体到抽象,认识(或初步认识)事物一般属性或事物之间普遍联系的科学思维方法.从纷繁芜杂的生命现象中认识和探究生命运动规律的历程中,归纳推理这种科学思维方式有着不可或缺的重要作用.认同并确立归纳推理在高中生物学教学中的地位,是在生物学教学实践中自觉有效进行科学思维训练、提高学生科学素养的必要保证.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈卓义		4	14	2.0	3.0