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数学教学设计的取向与定位
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摘要：
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数学竞赛的教育价值取向与数学教育教学民主化方法
数学教育
价值取向
数学竞赛
论数学课堂价值取向--兼论数学教学目的人本转向
教育
数学教学
数学课堂
生命意义
小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学
有效教学设计
实践与反思
新课程数学教学中教师角色的定位
新课程
数学教学
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
6
总被引数（次）
20767
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