让你的思维与机器人同步——《机器人分辨颜色》案例解析

• 作者: 金一颖
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 工学
• 关键词: 智能机器人 颜色 解析 案例 同步 信息技术教育 课程教材 机械操作
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 信息技术课
• 页码范围: 42-43
• 分类号: TP242.6
• 字数: 2613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2012.01.020

摘要

智能机器人作为信息技术教育又一载体，充实了教学内容，引起学生极大的兴趣。然而，由于我校硬件条件的限制，其课程教材只能通过仿真软件学习模拟机器人的活动，经过一段时间后，学生的学习活动变成了完成教师任务的机械操作。《机器人分辨颜色》一课经过三次磨课，第一次模仿教材手把手演示，每个学生都能把书本的知识操作出来，但变换一下要求，大部分学生就无从入手了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金一颖	浙江省余姚市东风小学教育集团	2	1	1.0	1.0