基于评价革新的农村教育困境突破

• 作者: 张小国
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 农村教育评价 城市价值取向 困境 重构
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G521
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.06.003

摘要

在现代化和城市化的进程中，受城市价值观念的影响，农村教育逐渐丧失了自我，体现为特色文化的不断流失和价值体系的逐渐瓦解等，由此导致农村教育陷入困境。引导农村教育走出困境的长远之计在于农村文化体系和价值观念的重构，而实现这一重构的突破点在于以农村为中心的评价体系的重建。为此，应从明确评价目的、更新评价观念、重视评价过程、调整评价内容等角度着手，构建农村教育评价体系，以从根源上扭转农村教育的困境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小国	西南大学教育学部	4	10	1.0	3.0