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首先,教学要顺应学生的本性,从学生的个性心理出发培养学生。(一)在教学中,教师必须积极了解和认识学生的个别特性,发现他们个性中的智力强项和特长差异,针对其进行有的放矢的教学。(二)教师在教学过程中应尊重学生,赏识学生,关注个体差异,
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文献信息
篇名 中等职业教育如何培养学生的个性发展
来源期刊 江苏教育:职业教育 学科 教育
关键词 尊重学生 个性发展 中等职业教育 培养 教学过程 个性心理 赏识学生 个体差异
年,卷(期) jsjyzyjy_2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-18
页数 1页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
尊重学生
个性发展
中等职业教育
培养
教学过程
个性心理
赏识学生
个体差异
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:职业教育
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-386
出版文献量(篇)
3678
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