人的自然化:内涵及其教育意蕴

• 作者: 刘佳 邱关军
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 人的自然化 自然的人化 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 5299字
• 语种: 中文

摘要

“人的自然化”,指人类在社会实践中真正将一切自然物种的尺度或规律内化成为自身内在的尺度,进而在情感结构、认知结构以及行为结构上回归自然的过程.人的自然化教育旨在纠正传统教育对“自然的人化”的过度强调,从而回归到“人的自然化”的轨道上来.为此,我们需要重新审视传统教育价值、教育内容、教育方式,加强生态观、审美意识、人生观、共生意识,以此摆正“人化自然”的教育,实现“人的自然化”的使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘佳	武汉生物工程学院教务处	14	0	0.0	0.0
2	邱关军	华东师范大学教育学系	11	30	3.0	5.0