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摘要:
教育部制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措。《指南》的文本虽然薄的不足五十页,但它所承载的内涵与价值却极其的厚重:既有理性的高度,又有人性的温度;既具有重要的现实意义,又具有深远的历史价值。具体来说,主要有以下几点:
内容分析
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文献信息
篇名 学前教育发展史册的崭新篇章——《3—6岁儿童学习与发展指南》的价值蕴涵
来源期刊 幼教新视野 学科 教育
关键词 价值蕴涵 儿童学习 教育发展史 指南 篇章 发展规划纲要 学前教育 教育规划
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G610
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小英 东北师范大学教育学部 85 377 10.0 17.0
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研究主题发展历程
节点文献
价值蕴涵
儿童学习
教育发展史
指南
篇章
发展规划纲要
学前教育
教育规划
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
幼教新视野
季刊
长春市人民大街6755号
出版文献量(篇)
739
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4
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