幼儿教师教学节奏调控能力的研究

• 作者: 蔡岳建 陈连孟
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 教学节奏 教学调控 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 84-92
• 页数: 9页
• 分类号: G615
• 字数: 10410字
• 语种: 中文

摘要

教学节奏是教学过程中各种可比因素连续不断地呈现出一定规律性的教学变化形式。本研究对重庆市四所幼儿园的在职教师和一所师范大学的实习教师进行教师节奏调控现状的问卷调查,在此基础上对六名幼儿教师进行半结构性访谈;经SPSS13.0统计分析得出幼儿教师教学节奏调控分数。文章从教师专业发展的教育学立场出发,提出幼儿教师入职前教育应增加教育实习时间,加强教学技能训练,建立面向实践的课程体系;幼儿教师专业发展应加强教学技能交流,主动进行教育行动研究和教师培训,着力提高教师的教学节奏调控能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡岳建	西南大学教育学部	7	145	5.0	7.0
2	陈连孟	西南大学教育学部	4	6	1.0	2.0