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把握时代精神建设效能型学校
把握时代精神建设效能型学校
作者:
高静
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
从世界范围内"学校重建运动"的历程来看,学校的改革与发展经历了从"优质学校"、"有效学校"到"效能型学校"三种范式的转换."优质学校"关注的是质量,其特征是巨大的投入和产出(不计成本);"有效学校"关注效率,即学校产出与投入的比值,但忽视了学校本身功能的充分发挥(如教师发展、对社区的影响等);"效能型学校"则兼顾功能、效率和质量,是学校发展的高级阶段.从国内成功学校的发展历程看,学校的改革与发展大体上经历三个阶段:追求规模——追求质量——追求效能.在追求规模发展阶段,学校通过扩大班额、扩建校园场地、设立分校等方式扩大办学规模,以获得更大的经济利益和社会影响.第二个阶段是追求质量阶段,为了满足社会、家长、学生的需求,学校将提高质量放在学校发展的首要地位.
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文献信息
篇名
把握时代精神建设效能型学校
来源期刊
人民教育
学科
关键词
年,卷(期)
2012,(16)
所属期刊栏目
现代校长
研究方向
页码范围
68-69
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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高静
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相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
主办单位:
中国教育报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
0448-9365
CN:
11-1199/G4
开本:
16开
出版地:
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号:
2-5
创刊时间:
1950
语种:
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
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