以“三段渐次提升法”提高学生阅读能力的实践

• 作者: 胡学军
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 三步渐次提升法 宽视幅阅读
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 6-10
• 页数: 5页
• 分类号: G456
• 字数: 5052字
• 语种: 中文

摘要

提高学生英语阅读理解能力是高中生学习英语的必备条件。“三段渐次提升法”指初始阶段：方法一兴趣．利用一些小故事作为阅读素材，传授关键词会意的宽视幅阅读方法，激发阅读兴趣；见效阶段：泛读一乐趣．通过非功利性阅读．即不以训练学生阅读技能为目的．让学生自由获取信息，广泛涉猎各种文体，让学生体验阅读乐趣，学生经过广泛阅读培养起的语感会产生更高层次的阅读需求；提高阶段：技能一成就，总结各种体裁、题材的特点，并传授相应的阅读技能，如主旨大意概括、细节理解、词意猜测、句意推断等，鼓励学生尝试成功阅读的喜悦。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡学军		1	0	0.0	0.0