中学数学开放式教学初探——对开放题设计的一点思考

• 作者: 王丹娟
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 开放式教学 思考
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 100
• 分类号: G633
• 字数: 1265字
• 语种: 中文

摘要

在推进新课程的今天,教学已打破了老师教、学生学的传统模式,而是“沟通、理解和创新”,在当今社会,学生不再是机械的学习书本知识,更重要的是要对遇到的问题进行分析和思考,并在此过程中发展和培养自己思考问题、解决问题的能力.于是开放式教学方式必将慢慢替代传统的教学方式走进数学课堂.想在教学过程中进行开放式教学,就必须对开放型问题有一定的了解.开放型问题的主要特征为内容丰富以及呈现方式多样,解决问题的途径不唯一,有效地实现了对学生创新精神和能力的考查.在平时的教学中注重开放型问题的选取,将帮助学生在开放的空间中探求知识,以激发学生的创新意识,培养学生的创新能力.可见加强对初中数学开放题的研究至关重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹娟		2	1	1.0	1.0