构建物理高效课堂的一点思考

• 作者: 王洪海
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 精心设计 物理 “导” 引导学习 教学内容 学案 方向盘
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

最近拜读了李炳亭老师的著作《高校课堂的22条》，使我对高效课堂的构建有了更深刻的思考． 1 精心备课．精心设计导学案 正向李老师所言“导学案就是方向盘”，可见导学案的作用重在“导”．我们判断一个导学案是否符合要求，首先就要看它的功能——能不能“导”，如果不“导”，这样的导学案只能是“习题集”．而导学案的核心是“学”，当然不是“教”，案是什么？是设计．因而导学案的全称可以叫做“推动引导学习的设计”，简称“导学案”．要设计好导学案我们必须要对学生的学情有充分的了解，对教学内容有深入的剖析，才能设计好导学案．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪海		1	0	0.0	0.0