中小学教师教学模式创生的案例研究——基于J教师教学模式创生的启示

• 作者: 王鸿英 马勇军
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教学模式创生 教师习性 学生反馈 学校场域
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 57-62
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 字数: 8199字
• 语种: 中文

摘要

对一位中学英语教师教学模式创生过程的案例分析表明：学校场域、教师习性和专业发展能力及专家的引领作用共同影响教师教学模式的创生;改善学校场域和建立专家引领机制是促使教师教学模式广泛生成的有力措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马勇军	青岛大学师范学院	67	121	5.0	9.0
2	王鸿英	青岛大学师范学院	4	5	2.0	2.0