失落与回归:农村学校校本课程开发的现实困境及应然走向

• 作者: 吴惠青 王丽燕
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学校 校本课程开发 新农村文化建设
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 55-59
• 分类号: G423.07
• 字数: 6519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2012.02.011

摘要

农村学校作为地区文化中心,是新农村文化建设的重要载体.校本课程开发是农村学校发挥文化引领作用的重要平台.目前农村学校校本课程开发存在目标迷失、价值游离、专业失范与评价缺位等问题.农村学校校本课程开发应立足新农村文化建设,在教育主管部门指导与支持下,构筑农村学校办学特色,推动农村学校校本课程自身改进,实现农村教师专业发展,促进学生个性成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴惠青	浙江师范大学田家炳教育科学研究院	16	293	6.0	16.0
2	王丽燕	浙江师范大学教师教育学院	11	43	4.0	6.0