浅谈生物教学中学生主动提问能力的培养

• 作者: 赵钢峰
• 来源期刊: 散文百家
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

研究性学习的起点往往不是已有的问题,而是从现象和事实中发现问题,提出问题.因此,提出问题的能力也是培养学生能力中不可缺少的重要组成部分.美国的一著名大学在对学生综合能力测评项目中有如下规定:凡能解答一个问题可加10分,而能提出一个新问题则可加20分.可见,提出一个问题往往比解决一个问题更能体现学生的综合能力.因为解决一个问题也许仅是一个中实验上的技能而已,而提出一个新的问题,需要有创造性的想象力.但是,在教学过程中发现一个普遍的现象:现在的学生起来提问了.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵钢峰		2	0	0.0	0.0