研究生医学统计学课程的学习取向研究

• 作者: 宋花玲 戎芬 董英 金如锋 陈学芬 黄品贤
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: R-SPQ-2F量表 学习取向 医学统计学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 43-46,51
• 页数: 5页
• 分类号: G643.2
• 字数: 3989字
• 语种: 中文

摘要

目的 评估研究生医学统计学课程的学习取向,为教学改革提供依据.方法 利用Biggs改进版R-SPQ-2F量表对研究生和住院医师进行调查.结果 研究生深层学习取向分数高于住院医师；男生深层学习取向分数高于女生.结论 对于学习取向不同的学生,应采取因人制宜的有效措施,以引导、激发及强化其深层学习取向,避免应试学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄品贤		45	443	13.0	19.0
2	宋花玲		26	231	8.0	14.0
3	戎芬		21	124	6.0	10.0
4	金如锋		22	438	9.0	20.0
5	董英		21	110	6.0	10.0
6	陈学芬		14	175	6.0	13.0