学校改进研究方法论的范式转换

• 作者: 楚旋
• 来源期刊: 现代教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 学校改进 实证 解释学 批判理论 方法论
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 13-17
• 分类号: G40-034
• 字数: 6332字
• 语种: 中文

摘要

纵观学校改进研究的历史可以发现，学校改进研究主要经历了实证主义、解释学、批判理论三个方法论阶段。到了信息技术时代，学校改进研究的方法论必将发生转变，三种方法论将走向整合，未来需要采用“四大范畴一三重方法论”的学校改进方法论范式开展学校改进研究，以提高学校改进研究的质量，为学校改进实践提供有效的指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	楚旋		29	75	5.0	7.0