课堂教学优化策略:让学生学会多阶段的学习总结

• 作者: 贺静
• 来源期刊: 青年科学(教师版)
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 创意教学
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 2132字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺静		2	0	0.0	0.0