经验,闪亮的课程拱门

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教育哲学 进步主义 儿童 开发实践 拱门 经验 杜威 教育本身 课程
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

杜威,进步主义哲学家.但他反复说明,讨论教育无须顾及一些主义,甚至连进步主义也不必考虑,而应当只思考教育本身的含义.教育的含义是什么呢?他坚定地认为:在全部不确定的情况当中,有一种永久不变的东西可以作为我们的借鉴,即教育和个人经验之间的有机联系,又进一步地说,相信一切真正的教育是来自经验的,因此,新教育哲学专心致志地寄希望于某种经验的和实验的哲学.显然,经验,是新教育哲学中一个核心概念和核心理念,是他的教育哲学的主导思想.一位教育哲学家也应当满怀诗情,甚至可以成为一个诗人.杜威为了阐释他关于经验的核心理念,引用了诗人的诗句:一切经验是闪光的拱门,辉映着人迹未到的世尘,只要我向着它步步靠近,那里的边缘便消逝无存.