对话：让教育恢复生机——读《被压迫者教育学》

• 作者: 刘徽
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《被压迫者教育学》 对话 灌输式教育 作者简介 葡萄牙语 拉丁美洲 教育改革 社会解放
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

【本文及作者简介】 保罗·弗莱雷是巴西的葡萄牙语学者，被誉为“拉丁美洲的杜威”。他毕生从事教育改革与理论研究工作，著作颇丰，其中《被压迫者教育学》是其代表作。《被压迫者教育学》探讨人性和人类社会解放，提出从灌输式教育转向提问式教育，通过对话的教育学真正地从非人性的体制中解放人（包括压迫者和被压迫者），

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘徽	浙江大学教育学院	100	24	3.0	4.0