走向实践智慧的课程目的——实践哲学视野下的教育目的观

• 作者: 杨道宇
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程目的 实践智慧 学生 规范性 效能性 存在性
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 课程论
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

课程的根本目的不仅在于使学生更好地认识世界,而且在于使学生更好地改造世界.作为改造世界的能力,实践智慧构成课程的终极追求,提升学生的实践智慧成为课程的根本任务:从规范维度看,课程的根本任务在于提升学生的规范性实践智慧以解决做事行为的合法性问题；从效能维度看,课程的根本任务在于提升学生的效能性实践智慧以解决做事行为的有效性问题；从意义维度看,课程的根本任务在于提升学生的存在性实践智慧以解决做事行为的意义性问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨道宇	渤海大学教育学院	89	199	9.0	10.0