让学生在探究中学习——以《三角形三边关系》为例

• 作者: 曾泽群 杨峰
• 来源期刊: 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 数学教学研究
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

探究学习是让学生经历从未知到已知的过程,在这一过程中往往又伴随着合作.探究学习追求的不仅仅是一个结论,更是一种经历,它对于提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力起着至关重要的作用.在进行《三角形三边关系》的教学设计时,笔者兼顾华东师大版实验教材初中几何"观察与操作,感知确认并辅以数学说理"的教学原则,按照"提出问题——解决问题——形成数学结论"的过程来组织教学,让学生在探究中学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾泽群		4	0	0.0	0.0
2	杨峰		1	0	0.0	0.0