高职院校职业生涯规划教育模式研究

• 作者: 姜丽
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业生涯规划教育 高职院校 教育模式 学生主体地位 职业发展能力 人才培养 教育教学 积极意义
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G649.21

摘要

职业生涯规划教育是高职院校教育教学及人才培养工作面临的迫切课题,对于提高学生的职业发展能力和综合素质具有积极意义。职业生涯规划教育要坚持以人为本,突出学生主体地位,坚持课内外相结合,实现分层分类引导。