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摘要:
一、解决问题 班组中的成员需要掌握有关岗位的相关操作流程、安全条例、业务知识、制度规范等许多知识。为了让班组成员记住这些知识,单纯的讲解会略显单调、重复,而且学后容易忘记。通过“快乐问答”法,做到每日一问,即每天通过一两个提问,可以起到温习、督促的作用。
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素质教育
高中政治
'快乐教学'法
中学英语课堂快乐学习法的引入实践
中学英语
课堂教学
快乐学习法
意义
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 “快乐问答”法
来源期刊 现代班组 学科 经济
关键词 问答 快乐 业务知识 操作流程 安全条例 制度规范 成员
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 方法论坛
研究方向 页码范围 29-29
页数 分类号 F832.33
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王敏 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
问答
快乐
业务知识
操作流程
安全条例
制度规范
成员
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代班组
月刊
1673-8322
21-1549/G3
大16开
沈阳市皇姑区北陵大街45-23号(辽宁省政府23号楼)
8-63
1987
chi
出版文献量(篇)
9049
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6
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