论幼儿教育整体观之多元智能视角

• 作者: 王淑娟
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 多元智能 幼儿教育 整体观
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学前教育与教学
• 页码范围: 122-125
• 页数: 4页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.09.035

摘要

实施全人格教育培养完整儿童，是现代幼儿教育的新观念，也是指导幼儿教育实践的新理念。幼儿教育改革正趋向关注幼儿全面发展的重要趋势，在注重对幼儿进行有效的认知教育的同时，日益重视促进幼儿全面、和谐的发展。多元智能理论的多元性、差异性、实践性和创新性、情境性和可开发性，对树立幼儿教育整体观——幼儿教育目标整合观、幼儿教育内容和形式整合观、幼儿教育资源整合观、幼儿教育评价整合观具有积极意义，有益于教师从整体上把握幼儿教育的实施，发挥各种教育因素的整体影响，以提高幼儿教育的质量和水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑娟		4	33	3.0	4.0