一体化项目驱动教学法在汽车专业英语中的探索

• 作者: 侯文彬 常颖 李晓东 胡平 赵剑 韩小强
• 来源期刊: 实验室科学
• 学科: 教育
• 关键词: 专业英语 项目驱动 汽车专业 实验情境
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 51-53,57
• 分类号: G642.423
• 字数: 4630字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4305.2012.04.016

摘要

根据汽车专业英语课程的特点,提出了“一体化项目驱动教学法”.设计实际项目驱动专业英语的教学,将整个教学过程分成计划、设计、实施、总结和评估5个阶段,实现了理论和实践的一体化.同时,赋予“一体化教学”新的含义,将听、说、读、写、译各项英语能力的培养贯穿于整个专业英语教学过程,激发了学生的学习兴趣,实施效果明显.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡平	大连理工大学汽车工程学院工业装备结构分析国家重点实验室	152	1527	20.0	32.0
2	李晓东	大连理工大学汽车工程学院工业装备结构分析国家重点实验室	25	208	7.0	14.0
3	赵剑	大连理工大学汽车工程学院工业装备结构分析国家重点实验室	17	92	5.0	9.0
4	侯文彬	大连理工大学汽车工程学院工业装备结构分析国家重点实验室	38	309	11.0	16.0
5	常颖	大连理工大学汽车工程学院工业装备结构分析国家重点实验室	16	98	7.0	9.0