解析新课程标准下的初中英语词汇教学

• 作者: 宋仲元
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 词汇教学 词义理解 拼读拼写 有效识记
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 11-16
• 页数: 6页
• 分类号: G633.41
• 字数: 6242字
• 语种: 中文

摘要

本文以新课程背景下的初中英语词汇教学策略为研究对象,通过对课堂教学进行观察、分析、比对、总结,并结合相关文献,从理论和实践两个方面解析了初中英语词汇教学策略。同时运用具体案例,说明了初中英语词汇教学要在教学中创设学习词汇的语境,培养学生的词义理解能力;系统学习音标,培养学生的词汇拼读拼写能力;组织各类比赛活动,培养学生有效识记词汇的能力;优化课堂活动设计,培养学生语言综合运用能力。同时提出词汇教学中要注意的问题,旨在避免脱离语境教单词及死记硬背记单词等现象的发生,对初中英语词汇教学有一定的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋仲元		2	54	2.0	2.0