基于感性发展理性 培养创新意识——“直线与平面垂直”的教学设计与反思

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基于感性发展理性培养创新意识——“直线与平面垂直”的教学设计与反思

作者：

张士民

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篇名	基于感性发展理性培养创新意识——“直线与平面垂直”的教学设计与反思
来源期刊	数学通报	学科	数学
关键词
年，卷（期）	2012,（10）	所属期刊栏目	教学园地
研究方向		页码范围	23-27
页数		分类号	O1
字数	4772字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.0583-1458.2012.10.007