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摘要:
JAVA语言程序设计作为计算机专业重要的基础课,旨在提高学生的逻辑思维能力和实际动手能力。在JAVA课程教学过程中采用综合案例驱动教学法,将理论与实践有机的融入整个教学过程中,以激发学生的学习兴趣,提高学生的实用技能,使学生具备基本的项目开发能力,为软件行业提供更合格的Java应用型人才。
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文献信息
篇名 基于综合案例驱动的教学模式在JAVA课程中的研究与应用
来源期刊 福建电脑 学科 工学
关键词 JAVA语言 综合案例 教学模式
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 教学与管理
研究方向 页码范围 194-194,201
页数 2页 分类号 TP312
字数 2127字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2012.03.107
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘梦琳 枣庄学院信息科学与工程学院 15 13 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
JAVA语言
综合案例
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
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