美国聋童的“SRP”（共享阅读）及其对我国特殊教育的启示

• 作者: 张文京 陈晓
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 早期阅读 《幼儿园教育指导纲要》 特殊教育 共享 聋童 美国 书写技能 2001年
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G613.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.04.025

摘要

2001年，我国试行的《幼儿园教育指导纲要》第一次明确指出“把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中”，并提出培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。【1】

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文京	重庆师范大学特殊教育学院	24	157	7.0	11.0
2	陈晓	重庆师范大学特殊教育学院	4	1	1.0	1.0