高中学生科学素养的调查与分析——以广州市为例

• 作者: 何树声 甘露
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 中学生 科学素养 调查分析
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 字数: 4909字
• 语种: 中文

摘要

在TIMSS调查问卷量表的基础上,运用探索性因素分析技术编制中学生科学素养调查问卷并开展调查,对中学生科学素养水平进行国际比较、影响因素分析,发现:①广州高中学生科学素养存在父母教育背景、学校类型的显著差异,学生的性别和家庭收入对科学素养影响不明显；②随着学校办学层次提高,中学生的科学素养呈现升高发展趋势；③中学生获取科学知识的途径主要来自课外,大众媒体是主要的媒介途径；④广州市高中生科学素养总体高于国际平均水平,尤其理解复杂的信息,利用工具、常规步骤和科学过程,探索自然等方面表现突出,但在学科科学素养发展不平衡；⑤社会传媒、学校学科结构、课程设置、教师科学素养都直接影响着学生的科学素养形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何树声		33	33	3.0	5.0
2	甘露		13	15	2.0	3.0