批判、希望和行为:一种教育哲学研究之品性

• 作者: 曹永国
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 批判 希望 行为 教育哲学研究
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

批判、希望和行为必须成为一种崇尚超越之理想、坚守爱智之信仰与探寻卓越之人性的教育哲学研究之品性.批判是一种基于对美好教育的希望而独立自由的探寻方式,它反对霸权,批判当下,并在批判与反抗中抱以希望.教育哲学研究必须能够产生一种教育希望,学会希望和认真对待现实,思寻现实教育可能的完美性,将一种有希望地理解教育的态度深入其心.作为一种希望的行为,教育哲学研究真诚寻求对话,介入实践,寻求更好的、慎重的与有思的实践,使人们看到教育及其研究自身的权能,使希望产生理性的力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹永国	苏州大学教育学院	74	268	10.0	14.0