给学生一张课堂地图--浅谈＂先学后教，以学论教＂

• 作者: 张颖
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂效果 先学后教 以学论教 学生 骨干教师培训 地图 教学内容 小学数学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G637

摘要

常常觉得一堂数学课下来，学生总是被教师“牵着鼻子走”，很多时候，由于教学内容的繁杂，我们不得不事无巨细、条分缕析式地讲解。这样的教学令学生感受不到课堂的重点和难点，那些成绩中下水平的学生更是不知所云，一堂课下来教师累、学生乏，课堂效果可想而知。笔者有幸参与江苏省农村小学数学骨干教师培训，聆听了江苏省小学特级教师仲广群“先学后教，以学论教”的讲座，顿时豁然开朗，颇有体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张颖		7	6	1.0	2.0