EFL课堂I-R-F交际模式中教师反馈话语的研究与反思

• 作者: 李宏
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: EFL课堂 教师话语 反馈话步 策略
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师话语不仅是教师执行教学计划的工具,同时也是学生语言输入的一个重要途径,因此它在学习者的语言习得过程和组织课堂教学中起着至关重要的作用.在IRF会话模式中,反馈话步不但是教师对学生的回答作出的反应和评价,它还起着引出下一个话步的关键作用.因此,教师反馈话步起着承上启下的作用.本文旨在研究EFL课堂教师反馈话步提供的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宏	长春工业大学外国语学院	10	19	2.0	4.0