作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能够使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,这就要求我们教师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴和其他人交谈,让幼儿在隋境中体验语言交流的乐趣。
推荐文章
幼儿集体意识教育情境创设策略
幼儿
集体意识
情境创设
创设情境激发聋儿说话兴趣
情境教学
兴趣
聋儿说话
创设多种情境,激发学生写作兴趣
学生体验
教学情境
写作兴趣
小学作文教学
激发
亲身经历
教师组织
写作能力
数学教学中的问题情境创设
初中
数学教学
问题情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创设情境,激发幼儿口语表达欲望
来源期刊 幼教新视野 学科 教育
关键词 《幼儿园教育指导纲要》 创设情境 表达欲望 口语 激发 语言能力 交往环境 幼儿语言
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G610
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
《幼儿园教育指导纲要》
创设情境
表达欲望
口语
激发
语言能力
交往环境
幼儿语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教新视野
季刊
长春市人民大街6755号
出版文献量(篇)
739
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
论文1v1指导