有效课堂：对教学细节的自我追问

• 作者: 马肃霜
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学细节 有效课堂 追问 数学课堂 素质教育 生命活力 课堂教学 主阵地
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3556字
• 语种: 中文

摘要

课堂是实施素质教育的主阵地，如何在有限的40分钟内让数学课堂焕发出生命活力？这是一个亟需解决和令人深思的重要问题。从教学的有效性角度，审视当前课堂教学中的某些细节，为有效的数学课堂寻找部分有研究价值的答案。