实施人性化护理教学的意义及成效

• 作者: 磨琳
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 人性化护理 教学模式 教学成效
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1901-1902
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.020.054

摘要

[目的]通过改革完善护生人性化教学模式,探讨人性化护理教育的价值和意义.[方法]将2009级120名护理专业学生随机平均分为观察组和对照组,各60人,对照组护生实施常规护理教学,观察组护生在常规护理教学基础上,实施人性化护理教学.分别对两组护生教学后临床护理服务满意度、护理知识操作进行分析评价.[结果]观察组护生实施人性化护理教学后护生临床护理服务满意度、护理基础知识、护理操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]多元化整体性的人性化护理教学模式在提升护生综合素质的同时,能有效强化护生护理基础知识及操作技巧,达到培养德艺双馨人才的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	磨琳		3	10	3.0	3.0