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从小感悟策略提高解决问题能力
从小感悟策略提高解决问题能力
作者:
郑亚平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
解决问题能力
《数学课程标准》
数学解题策略
问题教学
思维品质
多样化
学生
摘要:
《数学课程标准》中指出:解决问题教学的重要目标是“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样化”。因此,在教学中不是让学生直接获得题目的答案,而是要在解决问题的过程中适当加强数学解题策略的指导,优化学生的思维品质,
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篇名
从小感悟策略提高解决问题能力
来源期刊
新课堂:数学版
学科
数学
关键词
解决问题能力
《数学课程标准》
数学解题策略
问题教学
思维品质
多样化
学生
年,卷(期)
2012,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
51-54
页数
4页
分类号
O1-4
字数
语种
DOI
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郑亚平
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解决问题能力
《数学课程标准》
数学解题策略
问题教学
思维品质
多样化
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
新课堂:数学版
主办单位:
《新课堂》杂志社
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-0401
CN:
22-1221/C
开本:
出版地:
长春市宽平邮局88号信箱
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
510
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3
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